为进一步提升教师教学水平、提高课程教学质量、促进新老教师交流，2024年9月19日，经贸管理系围绕《管理学基础》课程教学设计组织了集体备课活动。通过集体备课，教师可以共研课程标准、分解课程任务、明确课程重难点，对齐教学内容设计和考核标准；也可以博采众长，交流教学资源，提高教学效果和质量。

宋芃辉老师和王守杉老师围绕课程第一章节“管理与管理学”分享了备课思路，指出在课程起步阶段应当重点引起学生学习兴趣。谷健老师和胡伟丽老师在介绍章节“认识管理者”的教学设计时，将自身企业实践经验与课程理论讲授进行了完美结合。张雨佳老师和曹新悦老师明确了课程思政在章节“了解早期管理思想和古典管理思想”教学中的重要性，提出将中西管理思想对比进而提升学生文化自信的重要性。邢恩阳老师结合专升本考核对管理知识的要求，对章节“行为科学理论和现代管理流派”进行了教学设计分享，通过从横向的各国思想方向和纵向的全球生产力发展两个角度对比各管理学流派思想进行授课。

教学设计分享结束之后，经贸管理系全体教师从新生学情、学习目标设定、教学过程、教学设计、案例选择、课堂活动等多个角度进行了充分讨论。经贸管理系教学副主任杨美美提到：在教学设计时应充分分析学生学情进而明确课程的重难点；要多采用案例分析和任务驱动等方法应对课程理论性强的特点；需加强对教学资源的搜集和分享，尤其重视教学课件的制作，以调动学生的学习积极性。

经贸管理系主任史磊在总结活动时指出：教师是学生价值观的塑造者，责任重大。2024级新生刚刚进入校园，要做好思想教育工作，在教学过程中穿插课堂思政活动，不但要完成“教书”任务，还要为社会和国家完成“育人”大任。

集体备课活动中，全体教师积极参与，7名任课教师也表示受益匪浅。本次集体备课拉开了经贸管理系本学期系列教研活动的大幕，除集体备课活动将持续进行外，集体听课、示范课展示、科研交流、专项讲座等活动也将陆续开展，助力经贸管理系教师队伍教学、科研水平的双向提升。