会计专业-互聘共用双师型教学团队
日期：2019-03-01 14:55:30 发布人：经贸管理系 浏览量：29
自2013年设立会计专业以来，在学院校企一体办学体制下，推行“双主体育人、现代学徒制”人才培养模式中，形成了业务精干、企业深度融合的双师结构，互聘共用双师型教学团队。会计专业现有专兼职教师45人，其中专任骨干教师13人，兼职教师29人。专职骨干教师中高级职称5人，占比31.25%。专业带头人为行业教学名师。研究生学历教师4人，占比25%。从年龄结构看，45岁以上教师5人，45岁以下教师11人。“双师”素质教师的比例达到56%。教学效果优良。会计专业教学团队学缘结构合理，教师来自不同的院校，包括河北地质大学、河北农业大学、河北师范大学、河北大学、北方民族大学等。
在校企一体办学体制下，董事会定位所有企业均为学院实践基地负担学生培养职责，所有符合条件的企业管理者、一线技术骨干、能工巧匠均为会计专业兼职教师，负担学生指导与教学的职责，集团配备并选拔任命总会计师张丽华担任会计专业兼职带头人，参加专业建设、方案设计并统筹负责学生在企业全部教学实习活动，同时主要聘请的29位兼职教师是河北众诚集团中高层管理者以及拥有多年一线实践经验的技术骨干，实战技能精湛，教学团队兼专比为3:2。
除校内会计专业教研室外，还在集团设置企业兼职教研室，开展实践教学活动，计财中心办公室即为教研室，各子公司财务室即为学生教室，兼职教师全程参加学生的实践教学指导。
为提高专兼职教师带徒积极性，对于专任教师，专业重视教师培养与能力提升。采用参观培训、教学技能竞赛、企业挂职锻炼、项目建设等多项措施加强专任教师队伍建设，提高教师的执教能力和工程实践能力。委派教师参加全国会计骨干教师培训、网络课程培训、学生竞赛指导培训等，提高教师的专业技能；以学院暑期教师能力提升工程为载体，委派教师到集团财务主管、成本会计、出纳等岗位进行挂职锻炼，提高教师的工程实践能力；承接院级、省级教育教学改革项目，以项目建设为平台，提升教师的综合能力。
为提高兼职教师积极性集团发放带徒津贴，将其职称评聘纳入高校教师系列，并将指导学生实习或授课的经历纳入企业岗位晋升的条件。同时制定了《企业导师遴选办法》《兼职教师津贴发放管理办法》《兼职教师管理办法》等相关办法来规范兼职教师的管理。
近年来，会计专业教学团队在科研及教改工作上取得一定成绩。正式发表论文7篇，省级以上教育科研立项课题4项，正式参与编写教材1部，校企共建校本教材1部。2人获院级教学标兵，1人获黄骅市优秀教育工作者，1人获全国行业教学名师；立项院级精品课程1门，教学做一体化课程2门；人才培养模式改革系列论文，获中国石油与化工协会教育科学研究论文奖一等奖1项，二等奖2项。
在校企一体办学体制下，董事会定位所有企业均为学院实践基地负担学生培养职责，所有符合条件的企业管理者、一线技术骨干、能工巧匠均为会计专业兼职教师，负担学生指导与教学的职责，集团配备并选拔任命总会计师张丽华担任会计专业兼职带头人，参加专业建设、方案设计并统筹负责学生在企业全部教学实习活动，同时主要聘请的29位兼职教师是河北众诚集团中高层管理者以及拥有多年一线实践经验的技术骨干，实战技能精湛，教学团队兼专比为3:2。
除校内会计专业教研室外，还在集团设置企业兼职教研室，开展实践教学活动，计财中心办公室即为教研室，各子公司财务室即为学生教室，兼职教师全程参加学生的实践教学指导。
为提高专兼职教师带徒积极性，对于专任教师，专业重视教师培养与能力提升。采用参观培训、教学技能竞赛、企业挂职锻炼、项目建设等多项措施加强专任教师队伍建设，提高教师的执教能力和工程实践能力。委派教师参加全国会计骨干教师培训、网络课程培训、学生竞赛指导培训等，提高教师的专业技能；以学院暑期教师能力提升工程为载体，委派教师到集团财务主管、成本会计、出纳等岗位进行挂职锻炼，提高教师的工程实践能力；承接院级、省级教育教学改革项目，以项目建设为平台，提升教师的综合能力。
为提高兼职教师积极性集团发放带徒津贴，将其职称评聘纳入高校教师系列，并将指导学生实习或授课的经历纳入企业岗位晋升的条件。同时制定了《企业导师遴选办法》《兼职教师津贴发放管理办法》《兼职教师管理办法》等相关办法来规范兼职教师的管理。
近年来，会计专业教学团队在科研及教改工作上取得一定成绩。正式发表论文7篇，省级以上教育科研立项课题4项，正式参与编写教材1部，校企共建校本教材1部。2人获院级教学标兵，1人获黄骅市优秀教育工作者，1人获全国行业教学名师；立项院级精品课程1门，教学做一体化课程2门；人才培养模式改革系列论文，获中国石油与化工协会教育科学研究论文奖一等奖1项，二等奖2项。
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